Usługi wsparcia rodziny - praca z rodziną

1) Treningu komunikacji i kompetencji rodzicielskich (rozumianego jako wzmocnienie relacji między rodzicem a dzieckiem oraz nabycie umiejętności wychowawczych i nauka praktycznego stosowania właściwych metoda wychowawczych. Trening wyposaża opiekunów w praktyczne narzędzia ułatwiające codzienne funkcjonowanie rodziny). Cele szczegółowe i tematyka treningów: • Zrozumienie emocji: Nauka rozpoznawania i akceptowania uczuć dziecka. • Aktywne słuchanie: Budowanie zaufania poprzez uważność na komunikaty dziecka. • Stawianie granic: Jasne określanie zasad bez stosowania przemocy. • Wyrażanie oczekiwań: Komunikowanie własnych potrzeb językiem szacunku. • Rezygnacja z kar: Zastępowanie karania naturalnymi konsekwencjami czynów. • Wspólne rozwiązywanie problemów: Angażowanie dziecka w szukanie wyjść z sytuacji konfliktowych. • Modyfikacja zachowań: Skuteczne radzenie sobie z trudnymi zachowaniami podopiecznych. • Wspieranie samodzielności: Zachęcanie dziecka do autonomii i odpowiedzialności. • Uwalnianie od ról: Pomoc dziecku w porzuceniu narzuconych etykiet (np. "niejadek", "łobuz"). 2) Treningu integracji emocjonalnej (rozumianego jako proces rozwojowy i terapeutyczny, który pomaga w głębokim zrozumieniu, przeżywaniu i zharmonizowaniu własnych emocji. Uczy, jak łączyć odczucia z ciała z ich psychicznym znaczeniem, umożliwiając zdrowe reagowanie na stres i budowanie satysfakcjonujących relacji). Cele szczegółowe i tematyka treningów: • Zwiększenie samoświadomości: Precyzyjne rozpoznawanie i nazywanie swoich stanów emocjonalnych. • Regulację emocjonalną: Nauka radzenia sobie z trudnymi uczuciami (np. lękiem, złością) i umiejętność powrotu do równowagi psychicznej. • Integrację umysłu i ciała: Zrozumienie, jak emocje manifestują się fizycznie, co pozwala szybciej reagować na napięcia i stres. • Budowanie odporności psychicznej: Zwiększenie zdolności adaptacyjnych w obliczu kryzysów i zmian. • Poprawę relacji z innymi: Lepsze odczytywanie emocji u innych, co ułatwia komunikację i asertywność. • Higiena cyfrowa: świadome zarządzanie relacją z technologią w celu ochrony zdrowia psychicznego. Kluczem jest zastąpienie natychmiastowych, cyfrowych dopaminowych strzałów analogowymi nawykami, które budują odporność psychiczną i wspierają naturalne radzenie sobie z emocjami. Oczekiwane rezultaty: po zakończeniu treningów uczestnik: • Rozpoznaje potrzeby emocjonalne i rozwojowe dziecka oraz wykorzystuje tę wiedzę do budowania wspierających relacji rodzinnych. • Stosuje zasady skutecznej komunikacji, aktywnego słuchania i wyrażania własnych potrzeb z poszanowaniem potrzeb dziecka. • Rozpoznaje własne emocje oraz emocje dziecka i wykorzystuje tę umiejętność do budowania atmosfery bezpieczeństwa i wzajemnego zaufania. • Wyznacza granice wychowawcze oraz stosuje metody wychowawcze oparte na szacunku, odpowiedzialności i naturalnych konsekwencjach. • Rozpoznaje źródła stresu, frustracji i złości oraz stosuje konstruktywne sposoby radzenia sobie z trudnymi emocjami. • Identyfikuje mechanizmy prowadzące do agresji i przemocy oraz podejmuje działania zapobiegające ich występowaniu w rodzinie. • Stosuje techniki regulacji emocji, redukcji napięcia i budowania odporności psychicznej własnej oraz członków rodziny. • Rozwiązuje konflikty i trudne sytuacje wychowawcze z wykorzystaniem dialogu, współpracy i metod bez przemocy. • Świadomie korzysta z nowych technologii oraz wdraża zasady higieny cyfrowej wspierające dobrostan psychiczny rodziny. • Wykazuje gotowość do rozwijania własnych kompetencji rodzicielskich oraz korzystania ze wsparcia i zasobów służących wzmacnianiu funkcjonowania rodziny. Szczegółowy opis przedmiotu zamówienia zawiera załącznik nr 3.1 do SWZ

1) Przedmiotem zamówienia jest świadczenie usługi grupowych treningów dla rodziców biologicznych, zastępczych, adopcyjnych z terenu Gminy Biesiekierz, w formie zajęć „Usługi w formie zajęć profilaktycznych dla rodziców pn. Fundament kompetencji rodzicielskich, Problemy XXI w. i ich konsekwencje”, zwane dalej zajęciami profilaktycznymi.

2) Celem zajęć profilaktycznych jest wzmocnienie kompetencji wychowawczych rodziców oraz rozwijanie umiejętności radzenia sobie ze stresem, frustracją i złością w celu zapobiegania agresji i przemocy w rodzinie poprzez:
• poznanie podstawowych kompetencji rodzicielskich;
• zwiększenie świadomości własnego stylu wychowania;
• naukę rozpoznawania współczesnych zagrożeń wpływających na funkcjonowanie rodziny;
• naukę rozpoznawania objawów stresu i przeciążenia;
• rozwijanie umiejętności konstruktywnego wyrażania emocji;
• poznanie mechanizmów uzależnień (od substancji psychoaktywnych, alkoholu, e-narkotyków, internetu, telefonu i in.)
• poznanie mechanizmów powstawania agresji i przemocy;
• nauki technik komunikacji i rozwiązywania konfliktów;
• zwiększenia umiejętności budowania bezpiecznych relacji z dzieckiem.
Program zajęć obejmuje w szczególności tematykę:
• Fundament kompetencji rodzicielskich (rola rodzica we współczesnym świecie; potrzeby rozwojowe dziecka; kompetencje wychowawcze rodzica; style wychowawcze i ich konsekwencje; autorytet rodzicielski)
• Budowanie bezpiecznej relacji z dzieckiem (więź i przywiązanie; potrzeby emocjonalne dziecka; granice i zasady; wspierająca komunikacja).
• Problemy XXI wieku i ich wpływ na rodzinę (tempo życia i przeciążenie obowiązkami; media cyfrowe i nowe technologie; kryzysy rodzinne; presja społeczna i oczekiwania wobec rodziców; osamotnienie i brak wsparcia).
• Stres – mechanizmy i skutki (czym jest stres; źródła stresu rodzicielskiego; objawy stresu; konsekwencje przewlekłego napięcia; strategie radzenia sobie).
• Frustracja i złość – naturalne emocje (emocje w życiu rodziny; mechanizmy frustracji; złość jako sygnał potrzeb; sposoby wyrażania złości).
• Od złości do agresji i przemocy (definicje agresji i przemocy; rodzaje przemocy; mechanizm eskalacji; konsekwencje przemocy dla dziecka; czynniki chroniące).
• Komunikacja i rozwiązywanie konfliktów (konflikty rodzinne; bariery komunikacyjne; negocjacje i kompromis; mediacje w rodzinie).
• Rodzic świadomy i wspierający (budowanie odporności psychicznej rodziny; wzmacnianie zasobów; plan zmian; sieć wsparcia; podsumowanie warsztatów).
Oczekiwane rezultaty: Uczestnicy zajęć:
• zwiększą wiedzę dotyczącą rozwoju i potrzeb dziecka;
• rozwiną kompetencje wychowawcze;
• nauczą się rozpoznawać własne emocje;
• poznają mechanizmy uzależnień i najnowsze trendy uzależnień wśród dzieci i młodzieży;
• poznają sposoby radzenia sobie ze stresem i złością;
• zwiększą umiejętność komunikacji z dziećmi;
• ograniczą ryzyko zachowań agresywnych i przemocowych;
• wzmocnią poczucie sprawstwa i kompetencji rodzicielskich.

Szczegółowy opis przedmiotu zamówienia zawiera załącznik nr 3.2 do SWZ

1) Przedmiotem zamówienia jest świadczenie usługi spotkań coachingu rodzicielskiego dla rodzin z dziećmi z terenu Gminy Biesiekierz, ukierunkowanych na rozwijanie umiejętności komunikacyjnych, budowanie relacji rodzinnych, wzmacnianie zasobów rodziny oraz zwiększenie samodzielności rodziców w rozwiązywaniu problemów wychowawczych.
2) Zakres tematyczny wsparcia powinien obejmować w szczególności:
• rozwijanie kompetencji wychowawczych,
• poprawę komunikacji w rodzinie,
• wzmacnianie relacji rodzic–dziecko,
• rozwiązywanie konfliktów rodzinnych,
• organizację życia rodzinnego,
• budowanie poczucia sprawczości i odpowiedzialności rodzicielskiej,
• identyfikację zasobów i potencjału rodziny,
• ścisłą współpracę z Koordynatorem Indywidualnych Planów Usług w wsparcie w opracowaniu indywidualnych planów działania.
Oczekiwane rezultaty: rodzic/rodzice:
• rozwinęli własne kompetencji rodzicielskich;
• mają większą pewność siebie oraz świadomość własnych zasobów;
• mają większą świadomość w definiowaniu oraz precyzowaniu celów;
• potrafią wyznaczać wspólne cele;
• potrafią określać potrzebę rozwoju osobistego poprzez realizację wyznaczonych sobie celów;
• posiadają umiejętność lepszej współpracy oraz wspierania własnego dziecka poprzez zapoznanie się z narzędziami coachingowymi – rodzic coachem swojego dziecka;
• posiadają umiejętność bycia „tu i teraz”, czyli stosowania technik uważności „mindfulness” w życiu rodzinnym;
• posiadają umiejętność radzenia sobie z trudnymi emocjami w relacjach z dzieckiem;
• potrafią pracować nad poprawą relacji rodzinnych oraz relacji rodzic(e)-dziecko;
• posiadają umiejętność wydobywania zasobów dziecka oraz dostrzegania jego mocnych stron.

Szczegółowy opis przedmiotu zamówienia zawiera załącznik nr 3.3 do SWZ

1. Przedmiotem zamówienia jest świadczenie usługi polegającej na prowadzeniu grupowych zajęć dla dzieci od 7. roku życia pn. „Pedagogika zabawy z elementami socjoterapii”, skierowanych do dzieci - uczestników projektu „CUS Plus”.
Zajęcia mają charakter profilaktyczny, wychowawczy i rozwojowy. Celem zajęć jest wspieranie rozwoju społecznego i emocjonalnego dzieci poprzez wykorzystanie metod pedagogiki zabawy oraz elementów socjoterapii.
1) Cele szczegółowe i tematyka zajęć:
• rozwijanie kompetencji społecznych oraz umiejętności współpracy w grupie,
• budowanie poczucia własnej wartości i sprawstwa,
• rozwijanie umiejętności rozpoznawania, nazywania i wyrażania emocji,
• wzmacnianie empatii oraz szacunku wobec innych,
• rozwijanie umiejętności komunikacyjnych,
• nauka konstruktywnego rozwiązywania konfliktów,
• wzmacnianie odporności psychicznej i radzenia sobie ze stresem,
• rozwijanie kreatywności, wyobraźni oraz aktywności twórczej,
• kształtowanie umiejętności przestrzegania zasad i odpowiedzialności za własne zachowanie,
• integracja grupy poprzez gry, zabawy ruchowe, ćwiczenia integracyjne oraz aktywności artystyczne.
2) Oczekiwane rezultaty
Po zakończeniu udziału w zajęciach uczestnik:
• lepiej rozpoznaje i nazywa własne emocje,
• potrafi współpracować z rówieśnikami,
• stosuje zasady komunikacji opartej na szacunku,
• skuteczniej radzi sobie z napięciem i trudnymi emocjami,
• wykazuje większą otwartość na współdziałanie i pomoc innym,
• potrafi konstruktywnie rozwiązywać konflikty,
• rozwija kreatywność oraz umiejętność twórczego spędzania czasu wolnego,
• wzmacnia poczucie własnej wartości i kompetencje społeczne.

Szczegółowy opis przedmiotu zamówienia zawiera załącznik nr 3.4 do SWZ

1. Przedmiotem zamówienia jest kompleksowa organizacja i realizacja wyjazdowych zajęć edukacyjno-profilaktycznych dla uczestników projektu „CUS Plus”, współfinansowanego ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego Plus w ramach Programu Fundusze Europejskie dla Pomorza Zachodniego 2021–2027.
Usługa obejmuje zapewnienie transportu, zakwaterowania, wyżywienia, realizację programu edukacyjno-profilaktycznego, organizację zajęć dla dzieci oraz prowadzenie warsztatów dla rodziców.
Łącznie wsparciem zostanie objętych około 115 uczestników projektu. Dodatkowo
do każdego wyjazdu należy doliczyć 2 przedstawicieli Zamawiającego, łącznie 117 osób.
Zrealizowane zostaną:
• 3 wyjazdy,
• każdy trwający 5 dni (4 noclegi),
• średnio 40 uczestników podczas jednego wyjazdu oraz 2 przedstawicieli Zamawiającego,
• każdy wyjazd tam i z powrotem nie powinien przekraczać 600 km.

Cele wyjazdu
Wyjazdy mają na celu:
• wzmacnianie kompetencji wychowawczych rodziców,
• poprawę relacji rodzinnych,
• rozwój kompetencji społecznych dzieci,
• integrację rodzin uczestniczących w projekcie,
• wzmacnianie dobrostanu psychicznego uczestników,
• promowanie zdrowego stylu życia i aktywnych form spędzania czasu,
• rozwijanie umiejętności komunikacji oraz współpracy w rodzinie.
Program edukacyjno-profilaktyczny
Program powinien obejmować m.in.:
• warsztaty dla rodziców dotyczące kompetencji wychowawczych,
• zajęcia dotyczące komunikacji w rodzinie,
• profilaktykę uzależnień i zachowań ryzykownych,
• profilaktykę zdrowia psychicznego,
• zajęcia integracyjne dla całych rodzin,
• zajęcia edukacyjne i rekreacyjne dla dzieci,
• aktywności rozwijające współpracę i więzi rodzinne,
• wykorzystanie lokalnych walorów edukacyjnych i przyrodniczych.

Szczegółowy opis przedmiotu zamówienia zawiera załącznik nr 3.5 do SWZ

Kwota, jaką Zamawiający zamierza przeznaczyć na sfinansowanie zamówienia wynosi 15.652,00 zł brutto. Cena najkorzystniejszej oferty złożonej w postępowaniu, która nie podlegała odrzuceniu, wynosi 23.497,92 zł brutto. Zamawiający nie zwiększa kwoty, którą zamierza przeznaczyć na sfinansowanie zamówienia do ceny najkorzystniejszej oferty, w związku z czym unieważnia postępowanie na podstawie art. 255 pkt 3 Pzp.

Kwota, jaką Zamawiający zamierza przeznaczyć na sfinansowanie zamówienia wynosi 15.652,00 zł brutto. Cena najkorzystniejszej oferty złożonej w postępowaniu, która nie
podlegała odrzuceniu, wynosi 23.497,92 zł brutto. Zamawiający nie zwiększa kwoty, którą
zamierza przeznaczyć na sfinansowanie zamówienia do ceny najkorzystniejszej oferty, w związku z czym unieważnia postępowanie na podstawie art. 255 pkt 3 Pzp.

Kwota, jaką Zamawiający zamierza przeznaczyć na sfinansowanie zamówienia wynosi 20.104,00 zł brutto. Cena najkorzystniejszej oferty złożonej w postępowaniu, która nie podlegała odrzuceniu, wynosi 46.995,84zł brutto. Zamawiający nie zwiększa kwoty, którą zamierza przeznaczyć na sfinansowanie zamówienia do ceny najkorzystniejszej oferty, w związku z czym unieważnia postępowanie na podstawie art. 255 pkt 3 Pzp.