Usługi wsparcia rodziny - praca z rodziną

Wykonawca zamierzający wziąć udział
w postępowaniu o udzielenie zamówienia publicznego musi posiadać konto podmiotu „Wykonawca” na Platformie e-Zamówienia.
Szczegółowe informacje na temat zakładania kont podmiotów oraz zasady i warunki korzystania z Platformy e-Zamówienia określa
„Regulamin Platformy e-Zamówienia”, dostępny na stronie internetowej https://ezamowienia.gov.pl oraz informacje zamieszczone w
zakładce „Centrum Pomocy”. Szczegółowe regulacje dotyczące korespondencji elektronicznej zostały zawarte w SWZ (Rozdział
XVI).

1) Administratorem Pani/Pana danych osobowych u Zamawiającego jest
Centrum Usług Społecznych w Biesiekierzu, 76-039 Biesiekierz 13.
2) Inspektorem ochrony danych w Centrum Usług Społecznych w Biesiekierzu jest Pani Ewa Główczyk-Kowalczyk. Do kontaktu z
inspektorem ochrony danych służy następujący adres e - mail sekretariat@cus.biesiekierz.pl oraz numer telefonu 607 801 919.
3) Pani/Pana dane osobowe przetwarzane będą na podstawie art. 6 ust. 1 lit. c RODO w celu związanym z przedmiotowym
postępowaniem o udzielenie zamówienia;
4) Odbiorcami Pani/Pana danych osobowych będą osoby lub podmioty, którym udostępniona zostanie dokumentacja postępowania
w oparciu o art. 74 ustawy Pzp; odbiorcami Pani/Pana danych osobowych mogą być także podmioty świadczące usługi pocztowe,
kurierskie, informatyczne a także organy władzy publicznej, które na mocy odrębnych przepisów są uprawnione do dostępu do
dokumentacji niniejszego postepowania;
5) Pani/Pana dane osobowe będą przechowywane, zgodnie z art. 78 ust. 1 ustawy Pzp, przez okres 4 lat licząc od końca roku
kalendarzowego, w którym zakończono postępowanie o udzielenie zamówienia, a jeżeli czas trwania umowy przekracza 4 lata licząc
od końca roku kalendarzowego, w którym zakończono postępowanie o udzielenie zamówienia, okres przechowywania obejmuje cały
czas trwania umowy nie krócej jednak niż przez okres przechowywania wynikający dla tego postępowania z przepisów
rozporządzenia Prezesa Rady Ministrów z 18 stycznia 2011 r. w sprawie instrukcji kancelaryjnej, jednolitych rzeczowych wykazów
akt oraz instrukcji w sprawie organizacji i zakresu działania archiwów zakładowych (Dz. U. z 2011 nr 14, poz. 67 z późn. zm.);
6) obowiązek podania przez Panią/Pana danych osobowych bezpośrednio Pani/Pana dotyczących jest wymogiem ustawowym
określonym w przepisach ustawy Pzp, związanym z udziałem w postępowaniu o udzielenie zamówienia publicznego;
7) w odniesieniu do Pani/Pana danych osobowych decyzje nie będą podejmowane w sposób zautomatyzowany, stosownie do art. 22
RODO;
8) posiada Pani/Pan:
− na podstawie art. 15 RODO prawo dostępu do danych osobowych Pani/Pana dotyczących (w przypadku, gdy skorzystanie z tego
prawa wymagałoby po stronie administratora niewspółmiernie dużego wysiłku może zostać Pani/Pan zobowiązana/y/ do wskazania
dodatkowych informacji mających na celu sprecyzowanie żądania, w szczególności podania nazwy lub daty postępowania o
udzielenie zamówienia publicznego albo sprecyzowanie nazwy lub daty zakończonego postępowania o udzielenie zamówienia);
− na podstawie art. 16 RODO prawo do sprostowania lub uzupełnienia Pani/Pana danych osobowych (skorzystanie przez osobę,
której dane dotyczą, z uprawnienia do sprostowania lub uzupełnienia danych osobowych, o którym mowa w art. 16 RODO, nie może
skutkować zmianą wyniku postępowania o udzielenie zamówienia ani zmianą postanowień umowy w zakresie niezgodnym z ustawą
Pzp oraz nie może naruszać integralności protokołu oraz jego załączników);
− na podstawie art. 18 RODO prawo żądania od administratora ograniczenia przetwarzania danych osobowych z zastrzeżeniem
okresu trwania postępowania o udzielenie zamówienia oraz przypadków, o których mowa w art. 18 ust. 2 RODO (prawo
doograniczenia przetwarzania nie ma zastosowania w odniesieniu do przechowywania, w celu zapewnienia korzystania ze środków
ochrony prawnej lub w celu ochrony praw innej osoby fizycznej lub prawnej, lub z uwagi na ważne względy interesu publicznego Unii Europejskiej lub państwa członkowskiego);
− prawo do wniesienia skargi do Prezesa Urzędu Ochrony Danych Osobowych, gdy uzna Pani/Pan, że przetwarzanie danych
osobowych Pani/Pana dotyczących narusza przepisy RODO.

Nie przysługuje Pani/Panu:
− w związku z art. 17 ust. 3 lit. b, d lub e RODO prawo do usunięcia danych osobowych;
− prawo do przenoszenia danych osobowych, o którym mowa w art. 20 RODO;
− na podstawie art. 21 RODO prawo sprzeciwu, wobec przetwarzania danych osobowych, gdyż podstawą prawną przetwarzania
Pani/Pana danych osobowych jest art. 6 ust. 1 lit. c RODO

1) Treningu komunikacji i kompetencji rodzicielskich (rozumianego jako wzmocnienie relacji między rodzicem a dzieckiem oraz nabycie umiejętności wychowawczych i nauka praktycznego stosowania właściwych metoda wychowawczych. Trening wyposaża opiekunów w praktyczne narzędzia ułatwiające codzienne funkcjonowanie rodziny). Cele szczegółowe i tematyka treningów: • Zrozumienie emocji: Nauka rozpoznawania i akceptowania uczuć dziecka. • Aktywne słuchanie: Budowanie zaufania poprzez uważność na komunikaty dziecka. • Stawianie granic: Jasne określanie zasad bez stosowania przemocy. • Wyrażanie oczekiwań: Komunikowanie własnych potrzeb językiem szacunku. • Rezygnacja z kar: Zastępowanie karania naturalnymi konsekwencjami czynów. • Wspólne rozwiązywanie problemów: Angażowanie dziecka w szukanie wyjść z sytuacji konfliktowych. • Modyfikacja zachowań: Skuteczne radzenie sobie z trudnymi zachowaniami podopiecznych. • Wspieranie samodzielności: Zachęcanie dziecka do autonomii i odpowiedzialności. • Uwalnianie od ról: Pomoc dziecku w porzuceniu narzuconych etykiet (np. "niejadek", "łobuz"). 2) Treningu integracji emocjonalnej (rozumianego jako proces rozwojowy i terapeutyczny, który pomaga w głębokim zrozumieniu, przeżywaniu i zharmonizowaniu własnych emocji. Uczy, jak łączyć odczucia z ciała z ich psychicznym znaczeniem, umożliwiając zdrowe reagowanie na stres i budowanie satysfakcjonujących relacji). Cele szczegółowe i tematyka treningów: • Zwiększenie samoświadomości: Precyzyjne rozpoznawanie i nazywanie swoich stanów emocjonalnych. • Regulację emocjonalną: Nauka radzenia sobie z trudnymi uczuciami (np. lękiem, złością) i umiejętność powrotu do równowagi psychicznej. • Integrację umysłu i ciała: Zrozumienie, jak emocje manifestują się fizycznie, co pozwala szybciej reagować na napięcia i stres. • Budowanie odporności psychicznej: Zwiększenie zdolności adaptacyjnych w obliczu kryzysów i zmian. • Poprawę relacji z innymi: Lepsze odczytywanie emocji u innych, co ułatwia komunikację i asertywność. • Higiena cyfrowa: świadome zarządzanie relacją z technologią w celu ochrony zdrowia psychicznego. Kluczem jest zastąpienie natychmiastowych, cyfrowych dopaminowych strzałów analogowymi nawykami, które budują odporność psychiczną i wspierają naturalne radzenie sobie z emocjami. Oczekiwane rezultaty: po zakończeniu treningów uczestnik: • Rozpoznaje potrzeby emocjonalne i rozwojowe dziecka oraz wykorzystuje tę wiedzę do budowania wspierających relacji rodzinnych. • Stosuje zasady skutecznej komunikacji, aktywnego słuchania i wyrażania własnych potrzeb z poszanowaniem potrzeb dziecka. • Rozpoznaje własne emocje oraz emocje dziecka i wykorzystuje tę umiejętność do budowania atmosfery bezpieczeństwa i wzajemnego zaufania. • Wyznacza granice wychowawcze oraz stosuje metody wychowawcze oparte na szacunku, odpowiedzialności i naturalnych konsekwencjach. • Rozpoznaje źródła stresu, frustracji i złości oraz stosuje konstruktywne sposoby radzenia sobie z trudnymi emocjami. • Identyfikuje mechanizmy prowadzące do agresji i przemocy oraz podejmuje działania zapobiegające ich występowaniu w rodzinie. • Stosuje techniki regulacji emocji, redukcji napięcia i budowania odporności psychicznej własnej oraz członków rodziny. • Rozwiązuje konflikty i trudne sytuacje wychowawcze z wykorzystaniem dialogu, współpracy i metod bez przemocy. • Świadomie korzysta z nowych technologii oraz wdraża zasady higieny cyfrowej wspierające dobrostan psychiczny rodziny. • Wykazuje gotowość do rozwijania własnych kompetencji rodzicielskich oraz korzystania ze wsparcia i zasobów służących wzmacnianiu funkcjonowania rodziny. Szczegółowy opis przedmiotu zamówienia zawiera załącznik nr 3.1 do SWZ

Wykonawca za złożoną ofertę może otrzymać maksymalnie 100 pkt.
W celu wyboru najkorzystniejszej oferty w powiązaniu z przedstawionymi wyżej kryteriami Zamawiający będzie posługiwał się następującym wzorem:
Pn = C+ D +AS
gdzie:

Pn – oznacza łączną sumę ilości punktów przyznanych ocenianej ofercie,
C – oznacza ilość punktów przyznanych ofercie ocenianej w kryterium ,,Cena oferty brutto’’
D- oznacza ilość punktów przyznanych ofercie ocenianej w kryterium „Doświadczenie zawodowe”
AS- oznacza ilość punktów przyznanych ofercie ocenianej w kryterium „Aspekt Społeczny”

Ocenie będą podlegać wyłącznie oferty nie podlegające odrzuceniu.
Za najkorzystniejszą zostanie uznana oferta, która uzyska największą łączną liczbę punktów (Pn) zgodnie z w/w kryteriami.

1) Przedmiotem zamówienia jest świadczenie usługi grupowych treningów dla rodziców biologicznych, zastępczych, adopcyjnych z terenu Gminy Biesiekierz, w formie zajęć „Usługi w formie zajęć profilaktycznych dla rodziców pn. Fundament kompetencji rodzicielskich, Problemy XXI w. i ich konsekwencje”, zwane dalej zajęciami profilaktycznymi.

2) Celem zajęć profilaktycznych jest wzmocnienie kompetencji wychowawczych rodziców oraz rozwijanie umiejętności radzenia sobie ze stresem, frustracją i złością w celu zapobiegania agresji i przemocy w rodzinie poprzez:
• poznanie podstawowych kompetencji rodzicielskich;
• zwiększenie świadomości własnego stylu wychowania;
• naukę rozpoznawania współczesnych zagrożeń wpływających na funkcjonowanie rodziny;
• naukę rozpoznawania objawów stresu i przeciążenia;
• rozwijanie umiejętności konstruktywnego wyrażania emocji;
• poznanie mechanizmów uzależnień (od substancji psychoaktywnych, alkoholu, e-narkotyków, internetu, telefonu i in.)
• poznanie mechanizmów powstawania agresji i przemocy;
• nauki technik komunikacji i rozwiązywania konfliktów;
• zwiększenia umiejętności budowania bezpiecznych relacji z dzieckiem.
Program zajęć obejmuje w szczególności tematykę:
• Fundament kompetencji rodzicielskich (rola rodzica we współczesnym świecie; potrzeby rozwojowe dziecka; kompetencje wychowawcze rodzica; style wychowawcze i ich konsekwencje; autorytet rodzicielski)
• Budowanie bezpiecznej relacji z dzieckiem (więź i przywiązanie; potrzeby emocjonalne dziecka; granice i zasady; wspierająca komunikacja).
• Problemy XXI wieku i ich wpływ na rodzinę (tempo życia i przeciążenie obowiązkami; media cyfrowe i nowe technologie; kryzysy rodzinne; presja społeczna i oczekiwania wobec rodziców; osamotnienie i brak wsparcia).
• Stres – mechanizmy i skutki (czym jest stres; źródła stresu rodzicielskiego; objawy stresu; konsekwencje przewlekłego napięcia; strategie radzenia sobie).
• Frustracja i złość – naturalne emocje (emocje w życiu rodziny; mechanizmy frustracji; złość jako sygnał potrzeb; sposoby wyrażania złości).
• Od złości do agresji i przemocy (definicje agresji i przemocy; rodzaje przemocy; mechanizm eskalacji; konsekwencje przemocy dla dziecka; czynniki chroniące).
• Komunikacja i rozwiązywanie konfliktów (konflikty rodzinne; bariery komunikacyjne; negocjacje i kompromis; mediacje w rodzinie).
• Rodzic świadomy i wspierający (budowanie odporności psychicznej rodziny; wzmacnianie zasobów; plan zmian; sieć wsparcia; podsumowanie warsztatów).
Oczekiwane rezultaty: Uczestnicy zajęć:
• zwiększą wiedzę dotyczącą rozwoju i potrzeb dziecka;
• rozwiną kompetencje wychowawcze;
• nauczą się rozpoznawać własne emocje;
• poznają mechanizmy uzależnień i najnowsze trendy uzależnień wśród dzieci i młodzieży;
• poznają sposoby radzenia sobie ze stresem i złością;
• zwiększą umiejętność komunikacji z dziećmi;
• ograniczą ryzyko zachowań agresywnych i przemocowych;
• wzmocnią poczucie sprawstwa i kompetencji rodzicielskich.

Szczegółowy opis przedmiotu zamówienia zawiera załącznik nr 3.2 do SWZ

Wykonawca za złożoną ofertę może otrzymać maksymalnie 100 pkt.
W celu wyboru najkorzystniejszej oferty w powiązaniu z przedstawionymi wyżej kryteriami Zamawiający będzie posługiwał się następującym wzorem:
Pn = C+ D +AS
gdzie:

Pn – oznacza łączną sumę ilości punktów przyznanych ocenianej ofercie,
C – oznacza ilość punktów przyznanych ofercie ocenianej w kryterium ,,Cena oferty brutto’’
D- oznacza ilość punktów przyznanych ofercie ocenianej w kryterium „Doświadczenie zawodowe”
AS- oznacza ilość punktów przyznanych ofercie ocenianej w kryterium „Aspekt Społeczny”

Ocenie będą podlegać wyłącznie oferty nie podlegające odrzuceniu.
Za najkorzystniejszą zostanie uznana oferta, która uzyska największą łączną liczbę punktów (Pn) zgodnie z w/w kryteriami.

1) Przedmiotem zamówienia jest świadczenie usługi spotkań coachingu rodzicielskiego dla rodzin z dziećmi z terenu Gminy Biesiekierz, ukierunkowanych na rozwijanie umiejętności komunikacyjnych, budowanie relacji rodzinnych, wzmacnianie zasobów rodziny oraz zwiększenie samodzielności rodziców w rozwiązywaniu problemów wychowawczych.
2) Zakres tematyczny wsparcia powinien obejmować w szczególności:
• rozwijanie kompetencji wychowawczych,
• poprawę komunikacji w rodzinie,
• wzmacnianie relacji rodzic–dziecko,
• rozwiązywanie konfliktów rodzinnych,
• organizację życia rodzinnego,
• budowanie poczucia sprawczości i odpowiedzialności rodzicielskiej,
• identyfikację zasobów i potencjału rodziny,
• ścisłą współpracę z Koordynatorem Indywidualnych Planów Usług w wsparcie w opracowaniu indywidualnych planów działania.
Oczekiwane rezultaty: rodzic/rodzice:
• rozwinęli własne kompetencji rodzicielskich;
• mają większą pewność siebie oraz świadomość własnych zasobów;
• mają większą świadomość w definiowaniu oraz precyzowaniu celów;
• potrafią wyznaczać wspólne cele;
• potrafią określać potrzebę rozwoju osobistego poprzez realizację wyznaczonych sobie celów;
• posiadają umiejętność lepszej współpracy oraz wspierania własnego dziecka poprzez zapoznanie się z narzędziami coachingowymi – rodzic coachem swojego dziecka;
• posiadają umiejętność bycia „tu i teraz”, czyli stosowania technik uważności „mindfulness” w życiu rodzinnym;
• posiadają umiejętność radzenia sobie z trudnymi emocjami w relacjach z dzieckiem;
• potrafią pracować nad poprawą relacji rodzinnych oraz relacji rodzic(e)-dziecko;
• posiadają umiejętność wydobywania zasobów dziecka oraz dostrzegania jego mocnych stron.

Szczegółowy opis przedmiotu zamówienia zawiera załącznik nr 3.3 do SWZ

Wykonawca za złożoną ofertę może otrzymać maksymalnie 100 pkt.
W celu wyboru najkorzystniejszej oferty w powiązaniu z przedstawionymi wyżej kryteriami Zamawiający będzie posługiwał się następującym wzorem:
Pn = C+ D +AS
gdzie:

Pn – oznacza łączną sumę ilości punktów przyznanych ocenianej ofercie,
C – oznacza ilość punktów przyznanych ofercie ocenianej w kryterium ,,Cena oferty brutto’’
D- oznacza ilość punktów przyznanych ofercie ocenianej w kryterium „Doświadczenie zawodowe”
AS- oznacza ilość punktów przyznanych ofercie ocenianej w kryterium „Aspekt Społeczny”

Ocenie będą podlegać wyłącznie oferty nie podlegające odrzuceniu.
Za najkorzystniejszą zostanie uznana oferta, która uzyska największą łączną liczbę punktów (Pn) zgodnie z w/w kryteriami.

1. Przedmiotem zamówienia jest świadczenie usługi polegającej na prowadzeniu grupowych zajęć dla dzieci od 7. roku życia pn. „Pedagogika zabawy z elementami socjoterapii”, skierowanych do dzieci - uczestników projektu „CUS Plus”.
Zajęcia mają charakter profilaktyczny, wychowawczy i rozwojowy. Celem zajęć jest wspieranie rozwoju społecznego i emocjonalnego dzieci poprzez wykorzystanie metod pedagogiki zabawy oraz elementów socjoterapii.
1) Cele szczegółowe i tematyka zajęć:
• rozwijanie kompetencji społecznych oraz umiejętności współpracy w grupie,
• budowanie poczucia własnej wartości i sprawstwa,
• rozwijanie umiejętności rozpoznawania, nazywania i wyrażania emocji,
• wzmacnianie empatii oraz szacunku wobec innych,
• rozwijanie umiejętności komunikacyjnych,
• nauka konstruktywnego rozwiązywania konfliktów,
• wzmacnianie odporności psychicznej i radzenia sobie ze stresem,
• rozwijanie kreatywności, wyobraźni oraz aktywności twórczej,
• kształtowanie umiejętności przestrzegania zasad i odpowiedzialności za własne zachowanie,
• integracja grupy poprzez gry, zabawy ruchowe, ćwiczenia integracyjne oraz aktywności artystyczne.
2) Oczekiwane rezultaty
Po zakończeniu udziału w zajęciach uczestnik:
• lepiej rozpoznaje i nazywa własne emocje,
• potrafi współpracować z rówieśnikami,
• stosuje zasady komunikacji opartej na szacunku,
• skuteczniej radzi sobie z napięciem i trudnymi emocjami,
• wykazuje większą otwartość na współdziałanie i pomoc innym,
• potrafi konstruktywnie rozwiązywać konflikty,
• rozwija kreatywność oraz umiejętność twórczego spędzania czasu wolnego,
• wzmacnia poczucie własnej wartości i kompetencje społeczne.

Szczegółowy opis przedmiotu zamówienia zawiera załącznik nr 3.4 do SWZ

Wykonawca za złożoną ofertę może otrzymać maksymalnie 100 pkt.
W celu wyboru najkorzystniejszej oferty w powiązaniu z przedstawionymi wyżej kryteriami Zamawiający będzie posługiwał się następującym wzorem:
Pn = C+ D +AS
gdzie:

Pn – oznacza łączną sumę ilości punktów przyznanych ocenianej ofercie,
C – oznacza ilość punktów przyznanych ofercie ocenianej w kryterium ,,Cena oferty brutto’’
D- oznacza ilość punktów przyznanych ofercie ocenianej w kryterium „Doświadczenie zawodowe”
AS- oznacza ilość punktów przyznanych ofercie ocenianej w kryterium „Aspekt Społeczny”

Ocenie będą podlegać wyłącznie oferty nie podlegające odrzuceniu.
Za najkorzystniejszą zostanie uznana oferta, która uzyska największą łączną liczbę punktów (Pn) zgodnie z w/w kryteriami.

1. Przedmiotem zamówienia jest kompleksowa organizacja i realizacja wyjazdowych zajęć edukacyjno-profilaktycznych dla uczestników projektu „CUS Plus”, współfinansowanego ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego Plus w ramach Programu Fundusze Europejskie dla Pomorza Zachodniego 2021–2027.
Usługa obejmuje zapewnienie transportu, zakwaterowania, wyżywienia, realizację programu edukacyjno-profilaktycznego, organizację zajęć dla dzieci oraz prowadzenie warsztatów dla rodziców.
Łącznie wsparciem zostanie objętych około 115 uczestników projektu. Dodatkowo
do każdego wyjazdu należy doliczyć 2 przedstawicieli Zamawiającego, łącznie 117 osób.
Zrealizowane zostaną:
• 3 wyjazdy,
• każdy trwający 5 dni (4 noclegi),
• średnio 40 uczestników podczas jednego wyjazdu oraz 2 przedstawicieli Zamawiającego,
• każdy wyjazd tam i z powrotem nie powinien przekraczać 600 km.

Cele wyjazdu
Wyjazdy mają na celu:
• wzmacnianie kompetencji wychowawczych rodziców,
• poprawę relacji rodzinnych,
• rozwój kompetencji społecznych dzieci,
• integrację rodzin uczestniczących w projekcie,
• wzmacnianie dobrostanu psychicznego uczestników,
• promowanie zdrowego stylu życia i aktywnych form spędzania czasu,
• rozwijanie umiejętności komunikacji oraz współpracy w rodzinie.
Program edukacyjno-profilaktyczny
Program powinien obejmować m.in.:
• warsztaty dla rodziców dotyczące kompetencji wychowawczych,
• zajęcia dotyczące komunikacji w rodzinie,
• profilaktykę uzależnień i zachowań ryzykownych,
• profilaktykę zdrowia psychicznego,
• zajęcia integracyjne dla całych rodzin,
• zajęcia edukacyjne i rekreacyjne dla dzieci,
• aktywności rozwijające współpracę i więzi rodzinne,
• wykorzystanie lokalnych walorów edukacyjnych i przyrodniczych.

Szczegółowy opis przedmiotu zamówienia zawiera załącznik nr 3.5 do SWZ

Wykonawca za złożoną ofertę może otrzymać maksymalnie 100 pkt.
W celu wyboru najkorzystniejszej oferty w powiązaniu z przedstawionymi wyżej kryteriami Zamawiający będzie posługiwał się następującym wzorem:
Pn = C+ D +AS
gdzie:

Pn – oznacza łączną sumę ilości punktów przyznanych ocenianej ofercie,
C – oznacza ilość punktów przyznanych ofercie ocenianej w kryterium ,,Cena oferty brutto’’
D- oznacza ilość punktów przyznanych ofercie ocenianej w kryterium „Doświadczenie zawodowe”
AS- oznacza ilość punktów przyznanych ofercie ocenianej w kryterium „Aspekt Społeczny”

Ocenie będą podlegać wyłącznie oferty nie podlegające odrzuceniu.
Za najkorzystniejszą zostanie uznana oferta, która uzyska największą łączną liczbę punktów (Pn) zgodnie z w/w kryteriami.

1. Formularz ofertowy (wzór stanowi Załącznik nr 1 do SWZ)
2. Oświadczenie, o którym mowa w art. 125 ust. 1 ustawy Pzp, o spełnianiu warunków udziału w postępowaniu oraz niepodleganiu wykluczeniu w
zakresie określonym przez Zamawiającego sporządzone na/wg Załącznika nr 4 do SWZ
3. Oświadczenie podmiotu udostępniającego zasoby o niepodleganiu wykluczeniu oraz odpowiednio spełnianiu warunków
udziału w postępowaniu, w zakresie, w jakim Wykonawca powołuje się na jego zasoby, składane na podstawie art. 125 ust.
5 Pzp, zgodnie z Załącznikiem nr 4 do SWZ (w przypadku polegania na zdolnościach lub sytuacji podmiotów udostępniających zasoby)
4. Oświadczenie Wykonawców wspólnie ubiegających się o udzielenie zamówienia (oświadczenie jest składane na podstawie art. 117 ust. 4 ustawy Pzp, z którego wynika, które prace wykonają poszczególni wykonawcy) – zgodnie z Załącznikiem nr 5 do SWZ (jeżeli dotyczy)
5. Zobowiązanie podmiotu udostępniającego zasoby, zgodnie z Załącznikiem nr 7 do SWZ (jeżeli dotyczy)
6. Pełnomocnictwo (jeżeli dotyczy)
7. Informacja z KRS lub CEiDG (jeżeli dotyczy)
8. Zastrzeżenie tajemnicy przedsiębiorstwa (jeżeli dotyczy)

WYMAGANIA DOTYCZĄCE SKŁADANIA OFERTY PRZEZ WYKONAWCÓW WSPÓLNIE UBIEGAJĄCYCH SIĘ O UDZIELENIE ZAMÓWIENIA (np. spółka cywilna, konsorcjum):
1. Wykonawcy wspólnie ubiegający się o udzielenie zamówienia zobowiązani są stosownie do treści art. 58 ust. 2 ustawy
Pzp, ustanowić pełnomocnika do reprezentowania ich w postępowaniu o udzielenie zamówienia albo do reprezentowania w
postępowaniu i zawarcia umowy w sprawie zamówienia publicznego. Ustanowienie pełnomocnika musi być potwierdzone
stosownym pełnomocnictwem lub innym dokumentem (np. umowa
konsorcjum, umowa spółki cywilnej, uchwała wspólników spółki cywilnej) podpisanym przez każdego z Wykonawców
wspólnie ubiegających się o udzielenie zamówienia, z którego wynika umocowanie pełnomocnika do reprezentowania tych
Wykonawców w prowadzonym postępowaniu albo do reprezentowania w postępowaniu i zawarcia umowy w sprawie
zamówienia publicznego.
2. Ofertę składaną przez Wykonawców wspólnie ubiegających się o udzielenie zamówienia podpisują wszyscy Wykonawcy
lub ustanowiony pełnomocnik, który został umocowany do ich reprezentowania.
W przypadku podpisania oferty przez pełnomocnika wraz z ofertą należy złożyć pełnomocnictwo lub inny dokument (np.
umowa konsorcjum, umowa spółki cywilnej, uchwała wspólników spółki cywilnej), z którego wynika umocowanie do
samodzielnej reprezentacji.
3. Zgodnie z art. 445 ust. 1 ustawy Pzp Wykonawcy wspólnie ubiegający się o udzielenie zamówienia ponoszą solidarną odpowiedzialność za wykonanie umowy.
4. Wypełniając formularz ofertowy w miejscu do podania danych Wykonawcy należy podać dane dotyczące wszystkich Wykonawców wspólnie ubiegających się o udzielenie zamówienia, a nie tylko dane pełnomocnika.
5. Wszelka korespondencja będzie prowadzona z ustanowionym pełnomocnikiem.
6. Każdy z Wykonawców wspólnie ubiegających się o udzielenie zamówienia (dotyczy również wspólników spółki cywilnej)
musi złożyć odrębnie oświadczenie spełnieniu warunków udziału w postępowaniu oraz o niepodleganiu wykluczeniu z
postępowania (zgodnie z rozdziałem XX pkt 9 ppkt 1 SWZ).

Zamawiający przewiduje możliwość ograniczenia liczby Wykonawców, których zaprosi do negocjacji ofert tj. maksymalnie 3 (trzech) Wykonawców, których niepodlegające odrzuceniu oferty uzyskały najwyższą łączną liczbę punktów według kryteriów oceny ofert określonych w Rozdziale XXIX SWZ – Opis kryteriów oceny ofert