Przedmiot zamówienia: „Przedmiotem zamówienia jest zorganizowanie i przeprowadzenie pakietu szkoleń dla 80 nauczycieli Zespołu Szkół nr 1 w Wieluniu. W ramach zadania Nr 2 „Wsparcie Nauczycieli” Zadanie jest realizowane w ramach projektu pn.: Projekt pn.: „Budowanie włączającego środowiska w ZS1 w Wieluniu ” współfinansowanego ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego Plus w ramach programu regionalnego Fundusze Europejskie dla Łódzkiego 2021-2027, Nr umowy FELD.08.10-IZ.00-0013/25-00. Powiat Wieluński, Zespół Szkół Nr 1 w Wieluniu, ul. Wojska Polskiego 32, 98-300 Wieluń. Zamawiający przewidział realizację szkoleń w formie online.

Przedmiot zamówienia: „Przedmiotem zamówienia jest zorganizowanie i przeprowadzenie pakietu szkoleń dla 80 nauczycieli Zespołu Szkół nr 1 w Wieluniu. W ramach zadania Nr 2 „Wsparcie Nauczycieli” Zadanie jest realizowane w ramach projektu pn.: Projekt pn.: „Budowanie włączającego środowiska w ZS1 w Wieluniu ” współfinansowanego ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego Plus w ramach programu regionalnego Fundusze Europejskie dla Łódzkiego 2021-2027, Nr umowy FELD.08.10-IZ.00-0013/25-00. Powiat Wieluński, Zespół Szkół Nr 1 w Wieluniu, ul. Wojska Polskiego 32, 98-300 Wieluń. Zamawiający przewidział realizację szkoleń w formie online. Przedmiotem zamówienia jest zorganizowanie i przeprowadzenie pakietu szkoleń dla 80 nauczycieli Zespołu Szkół nr 1 w Wieluniu. Z podziałem na: ● szkolenie 25 osobowe online ,,TIK, które podniosą efektywność twojej pracy z uczniami ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi”, ● szkolenie 25 osobowe online ,,Praca z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi”, ● szkolenie 25 osobowe online „Praca z dziećmi i młodzieżą z zaburzeniami emocjonalnymi”, ● szkolenie 25 osobowe online „Edukacja włączająca, czyli jak tworzyć szkołę dla każdego”, ● szkolenie 50 osobowe online ,,Komunikacja empatyczna- budowanie relacji z uczniem wykluczonym lub zagrożonym”, ● szkolenie 45 osobowe ,,Placówka wolna od uprzedzeń i dyskryminacji” Cel szkoleń: Celem szkoleń jest podniesienie kompetencji uczestników w zakresie metodyki pracy z uczniami z niepełnosprawnościami, a szczególnymi potrzebami edukacyjnymi. Co wpłynie na poprawę jakości edukacji włączającej w Zespole Szkół nr 1 w Wieluniu. Program szkoleń: a) Szkolenie online: „TIK, które podniosą efektywność twojej pracy z uczniami ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi”. 1 grupa, czas szkolenia- 3h, obejmujące między innymi zakres następującej tematyki: ● skuteczność gier na wybrane funkcje poznawcze dziecka ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi–przegląd badań, ● rodzaje dysfunkcji i sposoby ich usprawniania, ● tik na zajęciach lekcyjnych, ● omówienie programów, narzędzi i aplikacji przeznaczonych do tworzenia ciekawych kart pracy, ● aplikacje korzystające ze sztucznej inteligencji, ● interaktywne karty pracy. b) Szkolenie online: „Praca z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi”. 1 grupa, czas szkolenia- 3h, obejmujące między innymi zakres z tematyki: ● uczeń ze SPE w szkole ● kim są dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi? Diagnoza i rozpoznawanie potrzeb, ● cel udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej Zakres pomocy – analiza możliwości i ograniczeń, ● koordynacja i integracja pracy wszystkich, pracujących z dzieckiem z SPE, ● analiza sytuacji edukacyjnej ucznia w kontekście jego możliwości psychofizycznych, zainteresowań, ● działania informacyjne, ● współpraca z rodzicami, ● współpraca z innymi nauczycielami, wychowawcami grup wychowawczych i specjalistami, prowadzącymi zajęcia z uczniem – poradnią lub innymi, ● zadania dyrektora, nauczycieli i specjalistów w szkole, w kontekście pracy z uczniem z SPE Dyrektor jako zarządzający PPP w szkole, ● wychowawca – koordynator PPP, ● realizacja PPP w ramach bieżącej pracy z uczniem, ● zajęcia specjalistyczne w placówce – zadania psychologa, pedagoga i logopedy Efektywne formy udzielenia wsparcia uczniowi z SPE – doświadczenia z różnych szkół, ● zadania w grupach – metody i sposoby pracy z dziećmi nadpobudliwymi psychoruchowo, dziećmi z ASD, dziećmi zagrożonymi niedostosowaniem społecznym, ● analiza SWOT, ● prezentacja dobrych praktyk, ● dokumentowanie przebiegu udzielania PPP – procedury, ● zadanie w grupach – ćwiczenie, którego celem jest ocena własnego warsztatu pracy w sferze organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej, ● omówienie i wnioski. c) Szkolenie online: „Praca z dziećmi i młodzieżą z zaburzeniami emocjonalnymi”. 1 grupa, czas trwania- 6h, obejmujące między innymi zakres z tematyki: ● Wprowadzenie – czym są zaburzenia emocjonalne? Klasyfikacje i podstawowe definicje, Różnice między zaburzeniami emocjonalnymi a trudnymi zachowaniami. ● Najczęściej spotykane zaburzenia emocjonalne w pracy szkoły. Zaburzenia lękowe, depresyjne, zachowania opozycyjno-buntownicze, wpływ traum i sytuacji kryzysowych na funkcjonowanie ucznia. ● Rozpoznawanie sygnałów ostrzegawczych. Objawy emocjonalne, poznawcze i behawioralne. Jak odróżnić sygnały chwilowe od trwałych problemów. ● Metody pracy nauczyciela i pedagoga. Strategie komunikacyjne i wspierające, budowanie relacji opartej na zaufaniu. Jak reagować na agresję, wycofanie, autoagresję. ● Współpraca z rodzicami i instytucjami. Jak prowadzić rozmowy z rodzicami. Gdzie i kiedy kierować dziecko po dodatkową pomoc. ● Warsztat praktyczny. Analiza studiów przypadków. Ćwiczenia w grupach i omówienie przykładów z praktyki uczestników. d) Szkolenie online: „Komunikacja empatyczna - budowanie relacji z uczniem wykluczonym lub zagrożonym”. 1 grupa, czas trwania- 3h, obejmujące między innymi zakres z tematyki: ● Jak rozpocząć rozmowę, która wspiera współpracę? ● O co w tym wszystkim chodzi, czyli emocje i potrzeby. ● Ile razy mam powtarzać, czyli jak formułować prośby. ● Jak nie brać komunikatów przeciwko sobie? ● Jak wyrażać się szczerze i nie ranić? ● Jak reagować na trudne komunikaty. e) Szkolenie online: ,,Placówka wolna od uprzedzeń i dyskryminacji.” 1 grupa, czas trwania- 6 h, obejmujące między innymi zakres z tematyki: ● Wprowadzenie do tematu, powitanie i przedstawienie celów szkolenia, krótkie wprowadzenie: co to są uprzedzenia i dyskryminacja, znaczenie przeciwdziałania dyskryminacji w placówkach edukacyjnych, ● uprzedzenia – definicje, mechanizmy i skutki (60 minut) czym są uprzedzenia i stereotypy, jak powstają i jakie mają skutki, ćwiczenia i przykłady z życia codziennego oraz w środowisku szkolnym rozpoznawanie własnych uprzedzeń (autoanaliza) ● dyskryminacja – formy i przejawy, rodzaje dyskryminacji (np. ze względu na płeć, wiek, niepełnosprawność, pochodzenie, orientację seksualną), dyskryminacja bezpośrednia i pośrednia, przykłady dyskryminacji w szkole i sposoby jej rozpoznawania ● przeciwdziałanie uprzedzeniom i dyskryminacji, dobre praktyki i zasady tworzenia inkluzywnego środowiska edukacyjnego rola nauczycieli i pracowników szkoły, strategie i narzędzia interwencji (np. mediacje, dialog, aktywne słuchanie) tworzenie polityki antydyskryminacyjnej w placówce ● praca warsztatowa, studium przypadków (analiza sytuacji dyskryminacyjnych), praca w grupach: opracowanie strategii reagowania i zapobiegania f) Szkolenie online: ,,Edukacja włączająca, czyli jak tworzyć szkołę dla każdego” 1 grupa, czas trwania 6h, obejmujące między innymi zakres z tematyki: ● podstawy i istota edukacji włączającej – geneza, idea, cele, ● kontekst prawny edukacji włączającej w polskim systemie oświaty, ● model biopsychospołeczny oparty na międzynarodowej klasyfikacji funkcjonowania, niepełnosprawności i zdrowia (icf) podstawą oceny funkcjonalnej w edukacji włączającej, ● etapy oceny funkcjonalnej w szkole oraz planowanie działań na podstawie jej wyników, ● praca nauczyciela w klasie zróżnicowanej – zadania, wyzwania, rozwiązania, przykłady dobrych praktyk, ● profil kompetencyjny nauczyciela w edukacji włączającej – model, autodiagnoza własnego potencjału, planowanie rozwoju zawodowego.

Wieluń, wieluński, łódzkie